Топ 8 сайтов и онлайн платформ для подготовки к школе

Онлайн-лагеря для дошкольников

EF English First: онлайн-лагерь на английском

Возраст: от 3 летСайт: https://www.ef.ruТелефон: 8 800 600 63 63Стоимость: по запросуСмены: все лето, по 1 месяцу

В онлайн-лагере дети смогут развить внимание, память и творческое мышление, расширить кругозор и словарный запас, подготовиться к школе. Программы длительностью один месяц, занятия проводятся 3 раза в неделю в дистанционном формате

Программы длительностью один месяц, занятия проводятся 3 раза в неделю в дистанционном формате.

Программы:

• Мой первый курс английского 3-4 года
• Путешествие в мир историй 4-6 лет
• Секреты планеты 4-6 лет

Онлайн-лагерь ПОКОЛЕНИЕ Z

Возраст: от 4 летСайт: https://kidsprojects.ruТелефон: +7 495 999 75 77Стоимость: дот 2700 р.Смены: с 25 мая по 28 августа, смена — 5 дней

5 дней увлекательной и познавательной онлайн-программы на 5 часов в день. Задания предполагают подвижность и работу с настоящими предметами, поэтому сидеть все время за компьютером не придется.

В отряде 12 человек + вожатые. Много общения, ежедневные игры, видеоролики, актерские тренинги, развитие речи.

Ближайшие программы:

25-29 мая:

«Познай себя» 6-8 лет
Знакомство, тренинги на раскрытие внутреннего потенциала и лидерских качеств, создание дневника успехов.

«Из чего сделаны мальчишки и девчонки» 4-5 лет
В программе парад талантов и создание музеев увлечений.

1-5 июня:

«Кино-лагерь» 6-8 лет
В программе викторины, съемка собственных мини-фильмов, вечерний кинопросмотр, своя номинация Оскар и создание рейтинга любимых кинофильмов.

«Сказки Пушкина» 4-5 лет
Знакомстство с любимыми сказками, инсценировки, мастер-классы по созданию героев, викторины, квизы и квесты.

Онлайн-лагерь Cadensy Camp

Возраст: от 4 летСайт: Телефон: +7 (910) 135 16-24Стоимость: 100-250 р./занятиеСмены: 18-29 мая

Все занятия проходят в Zoom, каждый день по расписанию — с понедельника по пятницу. В одной группе занимается по 5-10 человек. Вы сами выбираете, какие посещать занятия и сколько.

Программа для малышей 4-5 лет:

• Сказки
• Рисование

Занятия для детей 5-7 лет:

• Рисование
• Математика
• Сказки

«ONLINE KIDS или каникулы строгого режима»

Возраст: от 5 летСайт: https://academyiqkids.ruТелефон: +7 (499) 213-45-25, +7 (916) 911-20-57Стоимость: пробный день — 499 р., один день — 900 р., 5 дней — 3900 р.Смены: 18.05.2020 — 22.05.2020

Каждая смена длится 5 дней. В команде участвует не более 15 детей.

Что ждет ребенка:

• Увлекательные и познавательные занятия с элементами Lego, Marvel, Minecraft, Harry Potter и др.
• Ежедневные online включения — 3 в день
• Видео-уроки зарядки каждый день
• Online занятия ОФП с тренером
• Новые друзья из разных городов
• Online уроки живописи

Вы получите полное расписание, где день ребенка расписан поминутно, с учетом выполнения школьных уроков и других обязательных домашних дел.

В отдельный закрытый телеграмм-канал будут приходить видео зарядки, задания для ребенка, где родители смогут задавать вопросы. Online включения будут проходить в режиме видеоконференций на базе платформы Zoom.

Онлайн-лагерь Snami.online

Возраст: от 3 до 7 летСайт: https://snami.onlineТелефон: +7 (916) 329-22-60Стоимость: 450 р./45 минут в день, 900 р./1,5 ч. в день, 2500 р./1,5 часа в день, 3 дня в неделю, 3500 р./1,5 часа в день, 5 дней в неделю

Онлайн-лагерь — это уникальная программа на каждый день в соответствии с возрастом ребенка. Дети смогут отправиться в увлекательное путешествие по странам, узнают много интересных фактов и весело проведут время в кругу новых друзей.

Программы:

от 3 до 4 лет:

• Путешествие в горы — в понедельник
• Собираем снаряжения — во вторник
• Путешествие в снежную Финляндию — в среду
• Воздушный транспорт — в четверг
• Животные холодных стран — в пятницу

Занятия проводятся утром и вечером: 10.00 — 11.30 и 17.00 — 18.30. Необходимые материалы: листы А4, фломастеры/карандаши.

от 5 до 7 лет:

• Понедельник — Удивительная Великобритания
• Вторник — Красочная Турция
• Среда — Волшебная Финляндия
• Четверг — Колоритная Испания
• Пятница — Уникальная Канада

Занятия проходят утром в 10.00 — 11.30 и вечером в 17.00 – 18.30. Дополнительные материалы для занятия: Белая бумага, цветная бумага, клей, цветные карандаши или фломастеры.

Сеть детских развивающих центров Бэби-клуб (по всему городу)

В Бэби-клубе развивают все виды интеллекта: социальный, личностный, пространственный, вербальный, цифровой, духовный, творческий, сенсорный, физический, чувственный. Наряду с общеразвивающими программами каждый клуб предлагает разнообразные дополнительные занятия. Продолжительность занятий (в зависимости от клуба и занятия): 1 час, 1,5 часа, 2,5 часа, 3 часа.

Занимаются маленькие группы — до 8 детей. Во время выполнения заданий дети располагаются на ковре, сидя в кругу. Ведут занятия специалисты в области дошкольного образования. В зависимости от выбранного вами курса вы можете посещать занятия от 1 до 5 раз в неделю. Если ребенку требуется время для адаптации, родители могут находиться вместе с малышом на занятии.

Игровая оборудована детской горкой, сухим бассейном, качалками, лабиринтами, например, в виде гусеницы. В ней находятся мягкие игрушки, мячи.

От 8 месяцев до 2,5 лет

Главная задача этого возраста — социализация. Дети учатся общаться друг с другом, находить общий язык, а в увлекательных играх узнают обо всём на свете:

• Развитие речевого центра, за который отвечают точки на ладошках: пальчиковая гимнастика, развитие моторики подготавливают детей к речи.
• Развитие ловкости и координации движений в игровых заданиях
• Развитие коммуникативных навыков
• Постепенно малыши учатся делиться, договариваться, сочувствовать — так они приобретают социальные навыки
• Всё новое дети узнают в коротких играх, которые чередуются с увлекательными переменками
• Ребята увеличивают активный и пассивный словарный запас, знакомятся с цифрами и буквами
• Пробуют работать с различными материалами для творчества
• Развивают свой музыкальный вкус, чему способствует прослушивание классической музыки на каждом занятии

От 2,5 до 4,5 лет

В этом возрасте дети стремятся к независимости и самостоятельности, примеряют на себе новые  роли:

• В игровых ситуациях дети развивают свою речь, делают логопедическую гимнастику.
• Знакомятся с цифрами и приобретают первые навыки счета
• Узнают буквы, получают первые навыки чтения и письма
• Получают знания о различных явлениях природы и о мире
• Наглядные материалы, красивые яркие пособия и мастерство рассказчиков-специалистов
• Дети учатся бесконфликтному общению со сверстниками, умеют отстаивать свое мнение и рассуждать на самые разные темы

От 4,5 до 7 лет

В этом возрасте задумываются о школе и подготовке к ней:

• Ребята учатся концентрироваться на задаче и не отвлекаться
• Помимо освоения навыков чтения, счета и общения дети развивают физический интеллект: участвуют в играх на развитие ловкости, выносливости и координации
• Учатся различать эмоции, находить причины проявлений характера и справляться с разными жизненными ситуациями
• Привыкают выполнять всё самостоятельно и с удовольствием
• Тренируют мелкую моторику и постановку руки

Общеобразвивающие программы:

• Бэбик (до 2 лет)
• Бэби-класс (2-4 года)
• Бэби-класс II (4-7 лет)

Дополнительные занятия:

• Бэби балет
• Бэби аист (для будущих мам)
• Бэби шахматы
• Билингвальное развитие
• Бэби фитнес
• Бэби футбол
• Бэби логопед
• Бэби ритмика
• Бэби английский/французский
• Бэби подготовка к школе
• Ментальная арифметика
• Развитие с мамой
• Бэби сад
• Бэби театр
• Бэби тхэквондо
• Бэби музыка
• Бэби творчество
• Бэби йога/йога с мамой и др.

Занятия для детей для 4 лет по пособиям

Все пособия, книги и тетради лучше покупать в книжных магазинах, а не скачивать из интернета, отпечатывая на домашнем принтере. В интернете вы не найдете материал достойного качества, а при печати на домашнем принтере оно испортится еще больше, — детям такое предлагать нельзя, рискуете испортить все удовольствие от занятий. Но и в книжном магазине нужно выбирать с особой тщательностью, чтобы книга была составлена прогрессивными специалистами, задания были понятны и интересны ребенку, картинки пробуждали дополнительный интерес к занятиям.

1. Пособие «Годовой курс развивающих занятий (для одаренных детей 4-5 лет)»  включает в себя полный годовой курс развивающих занятий для детей 4-5 лет по основным направлениям дошкольного образования: грамота, математика, подготовка руки к письму, знакомство с окружающим миром, развитие речи, логики, внимания, воображения.
2. Комплект из 7 пособий «Школа маленьких гениев. Для 4-5 лет» — это комплексная программа занятий, охватывающую все сферы развития и образования ребенка и соответствующая Федеральному государственному стандарту дошкольного образования. В каждом комплекте собран методический материал, для подготовки ребенка к школе и общего развития. Каждая книга содержит занимательные развивающие задания, упражнения и игры.
3. Пособие «Годовой курс занятий. Для детей 4-5 лет» содержит основные темы дошкольного образования, с картинками любимых мультиплексных-персонажей ребенка.

Рекомендации по выбору пособия

На что обращать внимание при выборе развивающих пособий, книг, тетрадей с заданиями для детей 4 лет:

Почти все пособия с заданиями рассчитаны на определенный возраст и он указан на обложке, — подбирайте по возрасту.
Занятия для детей для 4 лет должны соответствовать не только возрасту, но и его способностям, — ​ ребенок должен решать все поставленные перед ним задачи не прилагая сверх усилия, иначе потребуется перейти к более легким заданиям, и в этом нет ничего страшного

Так вы поддержите интерес ребенка к занятиям, не отбив желания учится.
Выбирайте профессиональных авторов составителей пособий, обычно их опыт и квалификация описаны в самом пособии, — автор должен обладать специальностью и не малым стажем в обучении дошкольников.
Подбирайте пособия с качественными иллюстрациями — ​это очень важно для детей. Иллюстрации должны быть: цветными в спокойных тонах, соответствовать оригинальным объектам, без излишней яркости; эстетичными, добрыми и милыми; понятными для ребенка 4 лет, с основными чертами идентификации объектов (заяц должен быть похож на зайца); изображать адекватные эмоции, жесты и движения; изображения должны соответствовать тексту и быть последовательными; вокруг изображений должен быть воздух (белый фон) для лучшего восприятия.

Всем этим рекомендациям отвечают пособия от KUMON (крупнейший в мире детский центр дополнительного образования), там и качественные иллюстрации и задания составленные высококвалифицированными специалистами.

1. Пособие «Логика и мышление»
2. Пособие «Готовимся к школе. Учим числа и фигуры. Для детей 4-5 лет»
3. Пособие «Волшебные лабиринты. Для детей 4-6 лет»
4. «Учимся определять время. Час и полчаса. Для детей 3-5 лет»
5. И другие пособия от обучаюего центра KUMON»

Как заниматься по пособиям

Занятия по пособиям, на начальном этапе, должны занимать 15–20 минут. Четырехлетний ребенок не в состоянии усидеть больше этого времени, и не стоит его заставлять. Выбирайте те задания из пособия, которыми ребенок более охотно заинтересуется, если не рекомендовано четкая последовательность выполнения заданий

Не забывайте, что важно делать все с удовольствием, хвалить ребенка за правильно выполненное задание, не ругать если у него что-то не получается. Помните, что эти правила важны, особенно если вы хотите, чтобы ваш ребенок в будущем учился хорошо и с интересом

Пособия содержат занятия для детей для 4 лет:

• на развитие логики и мышления;
• тренировку внимания и памяти;
• фантазии и творческих навыков;
• тренирующие мелкую моторику рук;
• задания по обучению грамоте;
• арифметические задания;
• задания на развитие речи;
• знакомящие ребенка с представлениями об окружающем мире.

Есть пособия по каждому из направлений в отдельности, а есть такие которые содержат все необходимые категории, что достаточно удобно.

Какие затруднения могут возникнуть при подготовке к школе?

Наибольшие проблемы вызывает выполнение графических упражнений. Это связано с незаинтересованностью ребенка или недостаточной сформированностью тонких движений. Справиться с такими сложностями можно в процессе выполнения игровых развивающих упражнений: лабиринты, рисование по точкам и контурам, штриховка, дорисовывание элементов, графический диктант.

Часто среди детей встречается неусидчивость. Но повышенная активность во время занятий обусловлена разными причинами:

Возрастные особенности ребенка. Вряд ли шестилетка будет спокойно и терпеливо выполнять все задания. Для поддержания интереса важно устраивать переменки, физкультминутки и включать сюрпризные моменты. Например, придумайте, как может «вырасти» необычный цветок с ободряющими словами и фразами на лепестке и листьях.

Потакание ребенку. Малыш не приучен доводить начатое до конца, капризничает и отказывается выполнять сложное задание. Сердобольные взрослые жалеют дошкольника и разрешают ему заниматься более интересными делами, а не учебными занятиями. Подумайте: стоит ли родителям быть такими снисходительными? Замотивируйте ребенка — объясните, что трудные задачи в будущем станет решать легче, если сейчас уделить внимание одной из них. И, конечно, дайте понять малышу, что вы вместе с ним и готовы поддержать его, помочь преодолеть учебные трудности.

Гиперактивность. Если кроха постоянно отвлекается, задает много вопросов и не выслушивает ответы, хватает предметы без разбора, не может сконцентрироваться на задании, то стоит проконсультироваться с неврологом и нейропсихологом. Указанные признаки могут быть симптомами синдрома гиперактивности или дефицита внимания. Требуется тщательная диагностика для выявления причин подобного поведения и последующая коррекция.

Неготовность ребенка к школьному обучению. Далеко не все семилетние дети способны усвоить учебный материал и правильно выполнять задания, высиживать все уроки. В таких случаях требуется психолого-педагогическое (иногда медицинское) обследование для дальнейшего выстраивания образовательного маршрута. Возможно, специалист порекомендует вам пойти в первый класс на год позже. В этом нет ничего страшного. Пусть малыш начнет обучение в 8 лет и усвоит школьную программу, сохранив адекватную самооценку. Это лучше, чем если у него будут пробелы в знаниях, высокий уровень тревожности и неуверенность в своих силах.

Подготовка к школьному обучению — процесс длительный, требующий усердия и терпения. Для того, чтобы он протекал увлекательно, помните слова отечественного педагога В. Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества». Пусть этот рецепт помогает вам заниматься с будущим школьником и сохранит ваши отношения дружными!

Педагог-психолог Ольга Иванова

Пояснительная записка

Нередко подготовка детей к школе сводится к обучению их счету, чтению, письму. Между тем, практика показывает, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое.

Цель данной программы:

Всестороннее развитие ребенка, что позволит  обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе

Основные задачи программы:

• организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста;
• укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться;
• формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

Программа рассчитана на детей 6-летнего возраста. Она предполагает развитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. В ходе реализации программы у детей через творчество, умение придумывать, создавать новое, наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство учителя и ученика, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.

Концепция программы подготовки будущих первоклассников основана на следующей идее: дошкольники только готовятся к систематическому обучению и этим определяется выбор содержания, методов и форм организации образования детей.

Порядок организации работы школы будущих первоклассников группы формируются из детей дошкольного возраста;

• продолжительность обучения составляет (октябрь — март)
• наполняемость групп до 20 человек;
• режим занятий: 1 раз в неделю – 3 занятия по 30 минут

Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих следующие направления деятельности:

«Занимательная математика».

На занятиях курса будущие первоклассники путешествуют по стране  знаков, знакомятся с «волшебными клеточками», изучают подвижные игры с математическими заданиями. Дети учатся соотносить цвета, определять форму предметов, используя геометрические фигуры как эталон, ориентироваться в количественных характеристиках предметов, ориентироваться в пространстве, Подготовка к изучению математики в школе осуществляется в трех направлениях:

Формирование базовых умений, лежащих в основе математических понятий, изучаемых в начальной школе;

Логическая подготовка, которая включает формирование логических умений, составляющих основу формирования понятия числа;

Символическая подготовка – подготовка к оперированию знаками.

«Основы грамоты».

Большая роль на занятиях этого курса отводится играм со словами, в ходе которых дети приобретают навыки словоизменения и словообразования, лексической и грамматической сочетаемости слов, осваивают структуру предложения. Главной задачей этого курса являются развитие умений говорения и слушания, обогащения активного, пассивного и потенциального словаря ребенка.

«Умелые ручки».

Целью данного курса является развитие творческих и совершенствование коммуникативных навыков дошкольников. Развитие (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), умение группировать предметы по нескольким признакам, комбинировать их, подмечать в предметах сходства и различия, составлять композиции, используя подручный материал (клей, ножницы, цветная бумага) Развитие коммуникативных способностей дошкольника – это привитие правильных (социально адаптированных) форм поведения и умения работать в группе.

Ведущий метод работы с детьми – это игра. Данный тип деятельности является ведущим в дошкольном возрасте.

Основная форма организации деятельности – это урок. Используются различные виды уроков – урок-путешествие, урок-игра.

Цели занятий:

• Развитие слухового и зрительного восприятия.
• Развитие целенаправленного внимания и наблюдательности.
• Развитие слуховой и зрительной памяти.
• Развитие мышления и речи.
• Развитие общей и мелкой моторики.
• Совершенствование коммуникативных навыков.
• Воспитание доброжелательного отношения к окружающим.
• Совершенствование навыков монологической речи.
• Совершенствование навыков диалогической речи.
• Развитие мимики и пантомимики.
• Развитие фантазии и воображения.
• Развитие способностей к глубокому образному мышлению.
• Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей.
• Развитие творческих способностей.
• Формирование эмоционально-волевой сферы.
• Формирование этических представлений.
• Повышение уверенности в себе.
• Научить принимать решения.

Учебный план курса «Дошколенок»

Направление	Количество часов в неделю	Всего часов
«Занимательная математика»	3	24
«Основы грамоты»	3	24
«Умелые ручки»	3	24

Календарно – тематическое планирование занятий «Занимательная математика» 

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Свойства предметов. Сравнение.
2	Понятия: равные, одинаковые. Понятия: длинный – короткий. На, над, под, справа, слева.
3	Понятия: Сколько? Много, мало. Столько же, одинаково. Один. Много.
4	Точка, линия, прямая и кривая линия.
5	Ломаная линия. Многоугольник. Угол.
6	Замкнутые и незамкнутые линии. Числовой отрезок.
7	Знаки +, -, =, ≠.  Ориентировка на листе.
8	Знаки <,  >, =, ≠.
9	Соотношение количества предметов с цифрой.
10	Математические загадки.
11	Раньше, позже. Математические игры.
12	Длиннее, короче. Измерение длины.
13	Тяжелее, легче. Сравнение по массе. Измерение массы.
14	Объем. Сравнение по объему. Измерение  объема.
15	Соотношение количества предметов с цифрой.
16	Задачи, шутки. Ориентировка во времени.
17	Работа в тетради в клетку.
18	Геометрические формы. Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, шар, куб.
19	Составление фигур из частей и деление фигур на части.
20	Соотношение количества предметов с цифрой.
21	Решение арифметических задач.
22	Работа в тетради в клетку.
23	Логические задачи.
24	Математические символы. Логические задачи.

Календарно – тематическое планирование занятий «Умелые ручки»

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Дары осени. Лепка овощей и фруктов.
2	Моделирование самолета.
3	Лепка по сказке колобок.
4	Лепка. Забавные животные «Утка с утятами».
5	Декоративная работа. Аппликация из геометрических фигур.
6	Аппликация « Павлин»
7	Аппликация по шаблону «Грибок»
8	Оригами «Лебедь»
9	Конструирование  «Домик у  дороги»
10	Мастерская Деда Мороза. Изготовление елочных украшений
11	Елочная игрушка «Дед Мороз» (с использованием ваты)
12	Мастерская Деда Мороза. Изготовление елочных украшений.
13	Аппликация «Снеговик»
14	Объемное моделирование «Елочка»
15	Лепка «Посуда из колец»
16	Мозаика «Кораблик»
17	Оригами «Лиса и колобок»
18	Оригами «Лиса и колобок»
19	Изготовление подарка для папы к 23 февраля.
20	Изготовление подарка (открытка) для мамы к 8 марта.
21	Плыви, плыви кораблик (оригами из бумаги)
22	Аппликация «Ракета в космосе»
23	Аппликация «Весенняя композиция»
24	Коллективная работа «Панно из наших ладошек»

Календарно – тематическое планирование занятий «Основы грамоты»

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Различение на слух звуков. Обведение по шаблону крупных знакомых предметов, их раскрашивание.
2	Текст. Деление на предложение. Знакомство с разлиновкой тетради.
3	Текст. Деление на предложение. Обведение по шаблону крупных знакомых предметов, их раскрашивание.
4	Составление предложений по картинкам времена года. Узкая строка. Письмо прямых — коротких линий. Считалки
5	Составление предложений по картинкам. Письмо прямых — коротких линий.
6	Выделение слов из предложений. Слоги. Письмо коротких линий с закруглением внизу. Игры со звуками
7	Ударный слог. Письмо коротких линий с закруглением вверху. В мире звуков и букв.
8	Ударный слог. Повторение.  Письмо прямой длинной линии с петлёй внизу.
9	Предложение, слова, слоги, ударение.  Знакомство с линованной бумагой
10	Предложение, слова, слоги, ударение. Письмо коротких линий с наклоном.
11	Предложение, слова, слоги, ударение. Письмо коротких линий с наклоном.
12	Русские былинки, бывальницы и сказки.
13	Русские народные считалки, пословицы и поговорки, прибаутки, сказки, былины.
14	Игра «Найди букву»
15	Предложение. Слог. Ударение. Закрепление.  Штриховка-копирование
16	Речь (устная и письменная) — общее представление. Штриховка-копирование
17	Предложение и слово. Игра «Слова бывают разные»
18	Ориентировка на линованной бумаге. Игра « Путь к домику»
19	Слово. Слог. Звуки и буквы.
20	Звуки и буквы. Короткие, длинные наклонные палочки.
21	Текст. Предложение. Слово. Слог. Закрепление знаний, умений, навыков. Штриховка-копирование
22	Текст. Предложение. Слово. Слог. Закрепление знаний, умений, навыков. Штриховка-копирование
23	Закрепление изученного. Развитие речи
24	Слово. Семья.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Волина В.В. Праздник букваря. – М., 1999.
2. Волина В. В. Учимся играя. – М., 1994.
3. Волина В. В. Занимательное азбуковедение – М., 1998.
4. Герасимова А.С., Жукова О С., Кузнецова В.Г. Энциклопедия развития и обучения дошкольников. – Изд. Олма Медиа Групп. – М., 2007.
5. Ильин М.А. Готовим ребёнка к школе. – Издательский дом «Литера», 2004.
6. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. — М.: 1985.
7. Беженова М. А. Весёлая математика. Д. Сталкер —
8. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. Н. Новгород, 1995.
9. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. — М.: 2001.
10. Казинцева Е.А., Померанцева И.В. Формирование математических представлений. –В.: Учитель, 2009
11. Плешаков А.А. Зелёная тропинка. Учебное пособие для подготовки детей к школе. – М.: Просвещение, 2013.
12. Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки детей к школе в 2-х частях. – М.: Просвещение, 2013.
13. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Развитие речи в картинках. М.: Астрель АСТ, 2002.
14. Гаврина С.Е., Кутявина Н Л, Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Учимся читать. Серия «Школа для дошколят». – Издательство «Росмэн-Пресс», 2002.
15. Ю. А. Соколова. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребёнка. Серия «Академия дошкольного развития, – М.: Эксмо, 2010.
16. Ю. А. Соколова. Игры и задания на готовность к школе. – М.: Эксмо, 2010.
17. Р. Орен. Секреты пластилина. Серия «Академия дошколят» — Издательство «Махаон», 2015.

Сколько стоит подготовка ребенка к школе

Подготовительные курсы повысят готовность ребенка к поступлению, особенно, если вы планируете отдать его в гимназию. Готовиться так рекомендуется тем детям, которые не посещают детский сад. Занятия в специализированных учреждениях направлены на освоение основ письма и грамоты, обучение чтению, развитие речи и музыкальных навыков и т.д. Некоторые центры обучают шахматам, иностранным языкам и др. Стоимость подготовки в Москве:

Название центра	Стоимость рублях
«МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»	600 за 1 занятие
«ЛУЧИК»	от 7600/месяц 2 раза/неделю
«СОЗВЕЗДИЕ»	От 28000/месяц для детей 4-6 лет, 5 раз/неделю
«ПРЕЗИДЕНТСКАЯ ШКОЛА»	Комплексная подготовка 11000 за 4 занятия по 90 минут

Подготовка дошкольника к школе: с чего начинать?

Дошкольник осваивает мир через игры и сказки. Выполняйте с ним пальчиковую гимнастику, заучивайте простые стихи (например, Агнии Барто), воспроизводите движения и звуки животных. Малыш с удовольствием выполнит эти задания, забавляя вас своей старательностью. Обязательно давайте ему возможность заниматься творчеством. Да, рисунки будут, на ваш взгляд, неаккуратными: сначала грубые штрихи, потом головоноги… Но малыш ведь знает, что это солнышко, а это травка, а это любимая мамочка! С какой искренней любовью он будет дарить вам свои рисунки! Вывешивайте их на видное место, чтобы кроха знал, что его  «работу» ценят. А в развитии художественных навыков и мелкой моторики поможет рабочая тетрадь «Учимся рисовать. Рисунок, аппликация, лепка». Статья «Техники рисования для детей» познакомит с интересными нетрадиционными способами рисования и забавными идеями — обязательно реализуйте их.

Для развития двигательного самоконтроля прекрасно подходят популярные прятки (ведь как тяжело сидеть молча и не шевелясь, когда тебя ищут!), игры «Море волнуется раз…», «Молчалки, шепталки, кричалки». Суть последней сводится к тому, что по команде взрослого малыш должен определенное время молчать, говорить шепотом или кричать. Через крики ребенок выплескивает эмоциональное напряжение. Когда же он молчит или разговаривает только шепотом в течение трех минут, у него развиваются волевые процессы.

Учимся рисовать. Рисунок, аппликация и лепка. Рабочая тетрадь

Салмина Нина Гавриловна, Глебова Анна Олеговна

Учимся рисовать. Рисунок, аппликация и лепка. Рабочая тетрадь

Подготовка к школе: развивающие задания для детей по чтению

Чтение – одна из самых важных дисциплин. Чем лучше научится ребенок читать, тем легче ему будет учиться в школе. Цель обучения — объяснить ребенку принципы и правила чтения, добиться от дошкольника уверенного прочтения букв, слогов и коротких слов.

План обучения чтению ребенка достаточно прост:

• Заучите с ребенком буквы в таком порядке: все гласные, твердые звонкие согласные, глухие и шипящие согласные.
• Добейтесь быстрого и безошибочного определения букв.
• Научите ребенка читать звуки, то есть произносить уже знакомые ему буквы слитно. Начинайте с простых для прочтения и произношения слогов (на, ма, ла, да) и постепенно переходите к более сложным (жу, ку, гу, фо).
• Переходите к чтению коротких и состоящих из нескольких простых слогов слов (ма-ма, ба-ба, о-ля, кот, дом).
• Каждый день немного усложняйте задание, вводите несколько сложных слов.
• Когда ребенок научится читать слова, переходите к чтению коротких предложений.
• После того, как ребенок научится читать предложениями, можете использовать в обучении различные развивающие задания.

Карточки для обучения чтению

Игра «Найди слово». Предложите ребенку отыскать определенное слово в небольшом незнакомом тексте. Причем сделать это нужно за определенное время (например, за одну минуту).

«Громко, тихо, про себя». Попросите ребенка читать то тише, то громче, то про себя. По вашим указаниям он должен как можно быстрее переключаться от одного вида чтения к другому. Следите, чтобы при этом не менялся темп чтения.

«Слоги на карточках». Напишите на карточках слоги таким образом, чтобы из них можно было составить слова. Попросите ребенка помочь потерявшимся слогам отыскать своих друзей и собраться в слова. Играйте в игру ежедневно, постепенно добавляя новые слоги.

«Гласные – согласные». Пусть ребенок за 30 секунд назовет или напишет как можно больше согласных букв, а затем гласных.

«Ответы на вопросы». Заготовьте несколько простых вопросов по тексту. Предложите ребенку найти ответы на эти вопросы во время прочтения текста.

«Чтение с помехами». Научите ребенка читать независимо от окружающей обстановки. Включайте ненадолго во время чтения музыку или телевизор. Добейтесь того, чтобы ребенок не обращая внимания на изменение звукового фона, продолжал читать.

«Размер букв». Чтение текстов с разными шрифтами не должно быть проблемой для ребенка. Для этого ежедневно предлагайте ему самостоятельно печатать и читать буквы разного размера.

«Слова – перевертыши». Покажите ребенку слова, которые меняют смысл при прочтении их наоборот: «кот – ток», «воз – зов» и т.п. Объясните, что читать всегда нужно слева направо.

«Чтение сквозь зубы». Усложните привычное ежедневное чтение необычным веселым заданием: ребенок должен читать, не размыкая зубы. После прочтения текста, необходимо пересказать его.

«Пропустили букву». Напишите 5 – 10 знакомых ему слов, в каждом из которых пропустите по одной букве. Попросите будущего первоклассника вставить пропущенные буквы в слова.

«Похожие слова». Напишите несколько пар похожих по написанию, но различных по значению слов: «кот – кит», «рука – река», «дом – дым». Попросите ребенка прочитать пары и объяснить значение каждого слова.

«Чтение за минуту». Предлагайте ребенку ежедневно читать «на скорость» один и тот же текст

Обращайте внимание, что каждый день он читает все быстрее и четче, и за отведенную минуту продвигается все дальше. Для наглядности лучше использовать песочные часы

Обучение чтению при помощи кубиков

Иногда у детей возникают сложности при выполнении развивающих заданий по чтению. Это происходит по следующим причинам:

Неуверенность

Чтобы убедиться, что слог или слово прочитано правильно, ребенок перечитывает его несколько раз подряд.
Рассеянное внимание. Дошкольники быстро теряют интерес к скучным, по их мнению, занятиям.
Недостаточная концентрация внимания

Ребенок не может воспринять все слово, а концентрирует внимание только на нескольких первых буквах или слогах.
Маленький запас слов. Незнакомые слова ребенок произносит неуверенно при прочтении.
Плохая память. Ребенок не запоминает буквы, звуки, забывает принцип образования слогов и слов.
Нарушения речевого аппарата, хронические заболевания ЛОР органов (отиты, увеличенные миндалины).

Групповое обучение чтению